为了让河洛大鼓后继有人，他奔走校园十余载挑选“好苗子”，从乡村小学到高等院校，他为普及传承非遗文化不遗余力。他就是国家非物质文化遗产项目河洛大鼓代表性传承人张怀生。 近日，张怀生来到了洛阳市宜阳县艺术学校传授河洛大鼓，但是这一次，站在他面前的不是娃娃们，而是学校的30名老师。
有的老师肢体僵硬，跟不上节奏，不时掩面而笑。“不要害怕出错，错了咱才能调整嘛！”张怀生面带笑意地告诉大家。遇到节奏错乱之处，张怀生会立即叫停，一遍遍地帮助他们纠正鼓点，讲解技巧。
“刚学3天啊，各位老师都已经学习到这种程度，你们真了不起！”张怀生向老师们竖起大拇指，称赞老师们的学习劲头很足，3天就能打准全部鼓点
张怀生计划在宜阳艺校进行为期一周的培训，前3天他已经向老师们讲解了河洛大鼓的历史文化和基本功练习。剩下的几天，他将继续带领着老师们学习节奏踩点、唱词等内容。“争取在培训结束之前，教会他们一首完整的曲目。”张怀生说道。
课间20分钟，老师们顾不上休息，有的聚在一起互相交流切磋，有的在独记默记鼓点节奏。高一年级的李老师告诉记者，张怀生先生在百忙之中抽出时间来到学校传授河洛大鼓，这样的机会太难得。他们学会河洛大鼓后，会把这种非遗文化带到课堂上，希望自己能够成为一个接力棒，教给学生们，让河洛大鼓一棒一棒地传承下去。
一花独放不是春，百花齐放花满园。张怀生介绍，要让大鼓能够活态传承、活力再现，就必须从娃娃抓起。孩子们对技艺的接受能力要高于成年人，但是单凭他一个人去学校里教是远远不够的，要想大面积地普及传承河洛大鼓，就需要运用教师团队。培育教师如同播下了一颗“火种”，教师可以辐射更多的学生，进而在校园形成学习和传唱河洛大鼓的氛围。
如何进一步推动非遗文化进校园，张怀生也有着自己的思考。他希望洛阳的9县2区的每所学校都要有一拨教师的团队，让传承人教老师，老师教学生。只有这样，非遗文化的传承才会达到遍地开花的效果。
非遗的传承保护，是一场与时间的赛跑。采访结束时，张怀生语重心长地告诉记者，上一代艺人渐渐年迈，而新一辈艺人迟迟未见。河洛大鼓的未来急需后辈支撑，期望现在的年轻人能够爱上这门传统技艺，能够学而有用，学而走向社会。
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